Ressources en appui à la mise en œuvre des cours d’affaires et commerce (BEM10 et BEP20)
Ces trois situations d’apprentissage offrent des exemples de façons de faire et de projets d’affaires réussis, y compris des outils pratiques comme des fiches d’étude de cas et des référentiels (comportant entre autres des pistes concrètes pour soutenir les élèves) en lien avec les domaines à l’étude dans les cours d’affaires et commerce. Destinées au personnel enseignant qui met en œuvre les cours Développer un esprit d’entreprise (BEM10) et Lancer et gérer une entreprise (BEP20), ces ressources ont été conçues en combinant l’expertise du milieu des affaires, les diverses réalités de l’Ontario français et les meilleures pratiques d’enseignement ainsi que d’apprentissage.
Situations d’apprentissage
01 La campagne de financement
On invite les élèves à concevoir, à planifier et à mettre en œuvre une campagne de financement au profit d’un projet communautaire ou scolaire (par exemple, pour favoriser l’accueil et mettre en place des mesures d’appui à l’intention des personnes nouvellement arrivées en Ontario, pour soutenir un événement, un comité ou un club de l’école, pour financer un voyage scolaire).
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02 De l’idée d’affaires au projet d’entreprise sociale
On invite les élèves à concevoir, à planifier, à améliorer et à présenter une entreprise sociale (c’est-à-dire une entreprise privée à mission sociale) répondant à un besoin concret dans leur communauté. Ce projet leur permet de développer leur esprit d’entreprise et de réfléchir aux occasions d’affaires qui ont des répercussions positives sur la société.
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03 Une collation saine en coopérative scolaire
On invite les élèves à concevoir une collation saine qui pourrait être vendue à la cafétéria de leur école, en tenant compte des besoins de leur communauté scolaire ainsi que de questions sociales, éthiques et environnementales, comme le soutien aux productrices locales et aux producteurs locaux, l’utilisation de produits équitables ou la réduction des déchets.
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